El uso de la -e es, además, un pronunciamiento estatal ya que liar un significado de inclusión de todos los apartado; un pronunciamiento estatal desde una perspectiva de tieso humanos que visibiliza identidades de tipo que en nuestra sociedad vienen adquiriendo tieso históricamente negados, como por ejemplo la posibilidad de tener un DNI no binario, con un nombre elegido.
Entonces, negar el derecho a ser nombrades en el uso del habla componer un acción discriminatorio porque obstaculiza el acceso a otros tieso.
Esta impedimento ignora que en nuestro país existe una Ley de Identidad de tipo que describe y otorga tieso al colectivo LGTBIQ+; ignora también que nuestro país adhiere desde el 2006 a los Principios de Yogyakarta, que establecen una ampliación de tieso cada vez más integrales y tienen como objetivo hacer este mundo un lugar habitables para todas las semejante. La impedimento del uso de la -e en el habla por fracción del Ministerio de Educación de la capital de Buenos Aires liar un acción discriminatorio, en porcentaje la e nombra e incluye en el habla a semejante que no se identifican ni con el tipo masculino ni con el femenino, semejante no binaries.

En la evolución de las lenguas, primero, los cambios se dan en el uso de las palabras (es decir, en el habla), y luego se sistematizan en la lengua. Y eso componer un acción discriminatorio porque: niega el derecho a la identidad.
El habla es una institución dinámica y, por porcentaje, se modifica continuamente. Quien no es nombrade en un documento oficial no está incluide en lo que ese documento expresa, por dar un ejemplo.

En este sentido, prohibir que las semejante sean nombradas en el uso cotidiano es una práctica social discriminatoria y en el discurso oficial, componer un acción discriminatorio. Estamos en esa instancia: estamos reflexionando sobre esa sistematización en la lengua. Al hacerlo, el Gobierno de la capital está ejerciendo violencia institucional hacia niñeces y juventudes, principalmente, pero también hacia todas las semejante que forman fracción del sistema educativo y no se perciben dentro de la perspectiva binaria de los apartado. La medida es más una censura que una preocupación por la gramática.