Así, se va construyendo un discurso que las alejan de cierto disciplinas. Desde Grow – apartado y ocupación analizamos este fenómeno, y reflexionamos por qué es considerable promover una formación sin estereotipos de apartado.
“Las joven no son buenas en matemáticas”, “¿por qué no seguís algo más fácil?”, “¿estás segura que vas a acosar esa carrera? Mirá que son todos hombre”. El 22 de abril se conmemora el Día Internacional de las chiquilla en TICs ¿Por qué es considerable esta tiempo? De diversas maneras, desde edades tempranas las señora reciben mensajes que las desalientan a acosar corrida vinculadas a la técnica.

Según un estudio que desde Grow – apartado y ocupación realizamos junto a Chicos. Son discursos que acompañan a las alumnas desde la escuela primaria y que se van naturalizando. Esas son cierto frases que las chiquilla, adolescentes y jóvenes probablemente escuchen. Net y Aula Abierta (2019), el 45% de los y las docentes de nivel primario considera que existe una desigualdad de rendimiento en áreas de técnica según el apartado, y el 81% que esa desigualdad favorece a los hombre.

Esto tiene que ver con las personas adultas, se genera rechazo a intentarlo”, afirma Georgina Sticco, co-fundadora y directora de Grow-apartado y ocupación.
Esto ya tiene implicancias concretas en la matrícula de las escuelas técnicas: en el país, solo un tercio de quienes estudian en estos establecimientos son señora (Inet), cifra que se mantiene estable desde hace tiempo.
“Las joven creen que alcanzan resultados porque se esfuerzan, los hombre porque es natural. Y en los estudios superiores, se termina de cristalizar.

Pese a que las señora significan alrededor del 60% de la población universitaria del país, los hombre las duplican en las corrida de ciencia, técnica, ingeniería y matemáticas (STEM), y esta desigualdad se potencia cuando vemos lo que sucede en programación: de cada 5 estudiantes, solo 1 es una mujer (joven en técnica, 2022). Es de a poco, y a lo largo de las distintas etapas de la vida, que cada vez son menos las señora que participan de este sector. Este fenómeno es el que se conoce con la metáfora de las tuberías rotas.
Así se cierra el círculo que comienza en las infancias, y se va naturalizando que las señora no deben interesarse por determinadas disciplinas.

En tiempos en los que los avances vinculados a las tecnologías están en primer plano, ver que la participación de las señora sea tan minoritaria en una de los sectores más dinámicos de la economía es una nueva demostración de las desigualdades de apartado presentes en nuestra sociedad. Una formación en la que toda persona, más allá de su apartado, pueda desarrollar sus habilidades e intereses en libertad, sin condicionamientos.
Desde Grow-apartado y ocupación nos sumamos a la conmemoración de esta tiempo. Resulta imprescindible promover una formación sin sesgos.

Una formación que garantice igualdad de oportunidades para todas las personas.