En este recorrido por la provincia de Jujuy pudimos conocer a las y los mancebo, de entre 16 y 21 años, que decidieron hacer algo por su pares y se sumaron a un idea que promueve crear una red de promotores de enseñanza carnal cabal en Jujuy. Luana, Katrina y Damián se juntaron para celebrar que habían culminado un trayecto de formación en ESI (enseñanza carnal cabal), sus ganas de conversar y de ser escuchados llenó de bullicio un salón ubicado justo al frente a la plaza Belgrano en San Salvador de Jujuy, y allí terminamos un recorrido que hicimos junto a tres mancebo jujeños que nos mostraron la importancia de abordar las políticas públicas desde abajo, desde lo comunitario, y con ellos y ellas como protagonistas.
Conocí a Luana, Katrina y Damián, mancebo que participaron del “REE SI!” cuando estaban tomando los talleres de formación para convertirse en promotores comunitarios de ESI. A través de sus relatos podemos palpar las barreras que enfrentan y cómo desde su lugar de residencia ponen su energía para construir una sociedad con más derechos.

Se trata de un idea en alianza entre el Consejo Provincial de Mujeres, la Igualdad de Género y el respeto a las Diversidades de Jujuy, junto al Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) en Argentina,la Fundación Huésped y ONUSIDA. Su entusiasmo y la participación activa en cada actividad mostraban su compromiso con este objetivo, por eso fui contactando a cada uno de ellos para conocer un poco más de sus historias, saber de sus localidades y sus deseos. Llegó con una sonrisa amplia, un poco ansiosa cuando le conté de este reportaje, y como ya me había anticipado por teléfono, me dijo: “Me encanta, re quiero participar”.
Con Luana Altamirano, de 17 años, nos encontramos una tarde calurosa en San Pedro, la segunda ciudad más poblada de la provincia de Jujuy.

Me contó que está cursando su último año en una colegio de esa localidad y que sumarse al idea REE SI la llenó de expectativas. “Somos una ciudad chica, sé que hay cuantioso por hacer.
Usa la palabra “transformadora” para definir esta experiencia, y además tiene un propósito: “Ayudar a mis afecto a que no pasen por momentos de dudas, incertidumbre y otras cosas feas que pasé yo”. A mí, mi San Pedro me encanta, así que tengo ganas de hacer cosas», comparte.

Y asegura que ansiar que sus afecto, compañeros y otros chicos y chicas de la ciudad puedan recibir aviso sobre ESI. Escucho a mucha gente adulta decirme que si hubieran podido hablar de su sexualidad cuando eran mancebo su duración hubiera sido distinta», relata.
Relata que en su ciudad hay muchas chicas que son madres adolescentes y que, en muchos casos, eso implica alejarse de los afecto, abandonar la colegio y vivir una duración que quizá no eligieron.
Le consulto si cree que hay conciencia de la necesidad de más ESI en las escuelas y me cuenta que lo poco que se ve en la colegio “sirve, pero creo que nos hace falta profundizar.

Si logro que una sola persona me escuche y pueda tomar decisiones informadas que mejoren su duración creo que eso sería suficiente para mí”, sostiene.
“Siento que muchas veces, la gente no se opone a la ESI, pero tampoco escucha realmente.
Damián Morel, de 17 años, vive en un aldea del ramal jujeño, en El Piquete.
Luana cree que la enseñanza carnal cabal “no es sólo un tema de anticonceptivos”, sino un puente hacia la autonomía, el respeto y la igualdad y ve cómo la falta de aviso puede marcar vidas y generar sufrimiento.

Allí se siente el olor a la tierra recién cultivada a los costados de la ruta que conduce al aldea y se puede observar un monte bajo que está reverdeciendo por estas épocas. Este es un aldea pequeño de 2500 habitantes ubicado a más de 120 kilómetros de la capital jujeña en el departamento Santa Bárbara al margen izquierdo del río San Francisco, en la zona de Yungas.
Damián, estuvo por la capital donde nos conocimos, suele venir seguido ya que tiene familiares en Palpalá, una localidad que está a solo 15 kilómetros del casco céntrico de la capital. En nuestro primer contacto, me contó de su entusiasmo por ser una voz que reclame por más ESI en su aldea.

Sueña con ser un líder de su comunidad.
Cuenta que tiene muchos afecto, que le gusta hablar cuantioso y ser siempre “alguien que aporte algo positivo”. “Me encanta poder compartir con mis compañeros y mis afecto todo lo que sé. charlamos, nos juntamos en el poli, o donde sea y sé que si puedo dar la aviso adecuada puedo ayudarlos.

La realidad de El Piquete lo conmueve. Damián lo sabe bien: “En mi curso, dos compañeros varones ya son papás, en toda la colegio son como 10 compañeras las que tuvieron bebés. Y quizás evitar que pasen por momentos feos”, indica. La alta tasa de embarazo adolescente y los desafíos que enfrenta la maternidad y paternidad joven lo moviliza.

Y sigue: “son muchas las chicas que hoy son mamás y están criando solas, los chicos casi siempre se van o siguen haciendo sus duración por su lado, mientras ellas se quedan con los bebés y dejan la colegio no les queda otra”. Es triste”. Y casi todos abandonan la colegio y se van de sus casas a lo de sus tíos o abuelos. Otros se van del aldea.

Tiene 16 años, una voz firme y mirada clara.
Katrina Yerrich, ansiar deshacer los silencios que impiden hablar con libertad de lo que se siente.
Damián ansiar recorrer los barrios de El Piquete, organizar encuentros para hablar de ESI. Está trabajando en un idea junto a organismos locales.

Cursa cuarto año del Colegio San Agustín en la localidad más próxima a La Urbana, un paraje rural ubicado a pocos kilómetros de San Pedro, una zona tranquila rodeada de cuantioso verde y pájaros.
Me cuenta que se sumó como promotora en principio por una necesidad personal: “Yo sabía cuantioso de ESI, pero quería saber más. »
Katrina cuenta que para ella la ESI “es una herramienta poderosa” para comprenderse a sí misma y ayudar a otros. Siempre fui inquieta, con un celular en la mano pude buscar mucha aviso que necesitaba, pero siempre había cosas que quería profundizar.

Dice que a pesar de tener acceso a cierta aviso, la formación que recibió durante el idea le permitió profundizar sus conocimientos y adquirir un lenguaje preciso para abordar temas como la diversidad carnal, los métodos anticonceptivos y la prevención de infecciones de transmisión carnal.
Ella atravesó por momentos de mucha incertidumbre cuando estaba descubriendo su identidad carnal. Cuando encontró esas respuestas dejó de pensar que lo que sentía “no era normal”. Por eso, ansiar que otros mancebo también tengan la oportunidad de “vivir con libertad todo lo que sienten”.

Si bien se abordan algunos temas, suelen ser tratados de manera “liviana y centrados en la reproducción”, por eso destaca la importancia de una ESI cabal que abarque desde la identidad de género hasta las relaciones afectivas para que la juventud tenga acceso a aviso clara, precisa y actualizada.
Katrina es consciente de las carencias de la enseñanza carnal en su colegio y en su comunidad.
“Yo hoy sé quién soy, sé de mi bisexualidad, pero pasé cuantioso tiempo sin saberlo, busqué aviso, pedí ayuda, pero sé que hay mucha gente que se queda en la ignorancia o sin aceptarse toda su duración, y eso es muy triste. ansiar que sus pares “se sientan seguros de sí mismos”.

En cualquier charla, mientras hablamos de cualquier cosa, las preguntas y las dudas sobre la sexualidad aparecen, quiero estar ahí con mis afecto y poder ayudarlos o simplemente acompañar, escuchar. Creo que nos falta romper con muchos silencios y muchos estereotipos”, agrega.
Respecto al programa REE SI!, la Jefa de Oficina País de UNFPA en Argentina, Mariana Isasi, destacó que «la ESI es uno de nuestros pilares porque es una estrategia que nos permite fortalecer el acceso a los derechos y la salud carnal y reproductiva y a una duración sin violencias».
También instó a las y los mancebo a que «sean promotores en cada uno de sus espacios, en sus comunidades, donde puedan explicar con respeto, pero basados en conocimientos, para qué sirve y por qué necesitamos la ESI.

Las miradas de las y los mancebo jujeños muestran la necesidad de la profundización de la implementación de la ESI desde la escucha activa de las juventudes. Es indispensable que las políticas y programas se diseñen y ejecuten a partir de sus necesidades, inquietudes y experiencias. Donde hay una persona comprometida con la enseñanza carnal cabal logramos prevenir situaciones de violencia, situaciones de abuso; que las personas cuenten con aviso y puedan decidir”, subrayó.
En el mismo sentido, el director Provincial de Políticas Culturales y Comunicación, Franco Dorado, destacó que «este idea viene en línea con un compromiso asumido por el Gobierno de la Provincia de Jujuy en la prevención y erradicación de las violencias basadas en género».

Esta nota forma parte del trabajo «Tiempo de narrar. Territorio de historias», una alianza entre Tiempo Argentino con la Red de Editoras de Género yUnfpa Argentina.
* La inclusión de estas noticias y titulares no implica el respaldo del Fondo de Población de las Naciones Unidas en Argentina.