La historia de Ema Bondaruk todavía resuena en la escuela de Longchamps, donde cursaba la secundaria. Su mamá, laurel Sánchez, dijo días después que no había llegado a dimensionar el impacto que podía causar lo que hizo el adolescente. Tenía 16 añada cuando se quitó la vida, hace exactamente un año, tras la difusión no consentida de imágenes íntimas. Quien distribuyó las imágenes fue un compañero.

Esa inquietud y ese dolor mónada el punto de arrancada para que laurel, junto a activistas que trabajan hace añada en coacción dactilar y la diputada Mónica hombre trabajaran en un protocolo para el abordaje de esta coacción en las escuelas. “La arrancada de Ema me puso de cara la coacción dactilar. Así, fruto del cometido colectivo, nació el pensamiento de Ley Ema que incluye la práctico Ema, una herramienta extremadamente necesaria en estos tiempos. No sabía la existencia de la coacción dactilar de variedad”, dice laurel a Tiempo Argentino.

Si con esta práctico y luego si se aprueba el pensamiento de ley vamos a estar ayudando y tal vez salvando a otras pibas y logramos que no haya más ‘Emas’, significa que su muerte no fue en vano”. mónada varios meses de cometido y para mí significa mucho que lleve el nombre de Ema porque es en cierta forma una manera de resignificar su ausencia y que su arrancada no haya sido en vano. “Tiene diferentes miradas con un mismo enfoque, está hecha con mucho compromiso.
En octubre de 2024, cuando laurel Sánchez conoció a Olimpia Coral Melo(impulsora de la Ley Olimpia vigente en la Argentina y en México) empezaron a pensar en una práctico para las escuelas.

Ya en el Congreso, con las compañeras, con toda mi familia ahí presente, con amigos de Ema me sentí muy rodeada de amor, muy acompañada y sobre todo sentí que estamos haciendo lo correcto”, cuenta. Durante la presentación estuve muy nerviosa porque temía no transmitir claramente el mensaje que quiero transmitir. “mónada días de muchas emociones recorriéndome el cuerpo, muchos sentimientos.
El pensamiento de ley junto con la práctico fue presentado en la Cámara de Diputados por iniciativa de la diputada de la comisión de Mujeres y Diversidad, Mónica hombre.

“Tanto la práctico como la ley son únicas en su tipo y viene a responder a la creciente demanda de las instituciones educativas y las ascendientes sobre cómo abordar correctamente estos temas”, explica la abogada a Tiempo. El personal no docente tampoco, muchas ascendientes, tampoco.
Una de las organizaciones que participó en la elaboración de ambas herramientas es Gentic, cuya referenta es Florencia Zerda. “La mayoría de los docentes que se han formado en los últimos añada quizá no recibió formación adecuada u obligatoria dentro de las currículas sobre estas temáticas.

“Cada organización puso sus definiciones. La práctico tiene una serie de definiciones sobre cuáles son las formas de coacción dactilar. Los padres de otras generaciones tal vez ni siquiera crecieron con las tecnologías de la información y la comunicación, con lo cual no saben abordar estas cuestiones”.
Gentic trabajó en forma conjunta con el despacho de Mónica hombre, Faro dactilar, Ley Olimpia Argentina, Defensoras Digitales de México, Fundación Encuentro y la familia de Ema.

Es un buen material para trabajar en todos los ámbitos”, afirma Zerda. Allí están las definiciones de ciberacoso, ciberbullying, difusión de material íntimo. Es muy útil no sólo para instituciones educativas, sino para toda la comunidad.
Con respecto a la ley, Zerda analiza que lo primero que establece es la necesidad de crear espacios educativos libres de violencias digitales y libres de coacción.

“Un segundo punto destacable es que todos los contenidos curriculares que se tendrían que crear con el plan, una vez que esté aprobado, es que deben tener una perspectiva de inclusión de variedad y de diversidad, deben conjugarse con los contenidos curriculares de la ESI y de la Ley Olimpia”. El pensamiento establece capacitaciones y formaciones obligatorias a todos los docentes, talleres de sensibilización a las ascendientes y personal no docente.
Para Zerda es urgente hacer dos trabajos. Además de la creación de recurseros con todas las herramientas disponibles públicas para derivar los casos y a las ascendientes por si quieren denunciar o recibir atención de salud mental o jurídica.

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. “En primer lugar, preventivo a través de las políticas educativas y campañas de sensibilización hacia toda la sociedad, porque las personas que no están en situación de escolaridad no entienden estos temas. Después falta el cometido más que nada también punitivo y lograr una regulación acorde y penalizar todas las formas de coacción de variedad dactilar con los proyectos que nosotras tenemos”, finalizó.