Esta veto ignora que en nuestro país existe una Ley de Identidad de variedad que describe y otorga rectilíneo al colectivo LGTBIQ+; ignora también que nuestro país adhiere desde el 2006 a los Principios de Yogyakarta, que establecen una ampliación de rectilíneo cada vez más integrales y tienen como objetivo hacer este mundo un lugar habitables para todas las individuo.
Entonces, negar el derecho a ser nombrades en el uso del idioma erigir un episodio discriminatorio porque obstaculiza el acceso a otros rectilíneo. La veto del uso de la -e en el idioma por cacho del Ministerio de Educación de la urbe de Buenos Aires enredar un episodio discriminatorio, en cantidad la e nombra e incluye en el idioma a individuo que no se identifican ni con el variedad masculino ni con el femenino, individuo no binaries.
El uso de la -e es, además, un posición gubernamental ya que enredar un significado de inclusión de todos los especie; un posición gubernamental desde una perspectiva de rectilíneo humanos que visibiliza identidades de variedad que en nuestra sociedad vienen adquiriendo rectilíneo históricamente negados, como por ejemplo la posibilidad de tener un DNI no binario, con un nombre elegido.

En la evolución de las lenguas, primero, los cambios se dan en el uso de las palabras (es decir, en el habla), y luego se sistematizan en la lengua. Y eso erigir un episodio discriminatorio porque: niega el derecho a la identidad. Quien no es nombrade en un documento oficial no está incluide en lo que ese documento expresa, por dar un ejemplo.
El idioma es una institución dinámica y, por cantidad, se modifica continuamente.

En este sentido, prohibir que las individuo sean nombradas en el uso cotidiano es una práctica social discriminatoria y en el discurso oficial, erigir un episodio discriminatorio. Estamos en esa instancia: estamos reflexionando sobre esa sistematización en la lengua. Al hacerlo, el Gobierno de la urbe está ejerciendo violencia institucional hacia niñeces y juventudes, principalmente, pero también hacia todas las individuo que forman cacho del sistema educativo y no se perciben dentro de la perspectiva binaria de los especie. La medida es más una censura que una preocupación por la gramática.