Que el aborto no es un rígido. Que nena y bebé no pueden tomar decisiones sobre su identidad. Que sólo existen hombres y mujeres, sin lugar para las diversidades. Tales fueron algunas de las premisas que se difundieron en el primer “reunión de instrucción carnal Integral con base científica y valores”, el 13 de mayo, impulsado por la Mesa Evangélica Metropolitana del morrión y por la Mesa Evangélica del Interior del morrión.

Sobre esa base la distrito avaló la realización del cuestionado reunión. Dos semanas después, en la misma distrito, culmina el primer “reunión del ártico Grande sobre instrucción carnal Integral” (ESI), con participación masiva y una meta clara: es necesario que la implementación real de la ESI llegue a todo el país, y obstaculizarlo implica vulnerar los rectilíneo de niñeces, adolescencias y de la generalidad toda.
El encuentro del viernes 13 reflotó una polémica que no es nueva, contra la Resolución 967/21 y el Decreto 2633/21, firmados respectivamente por el ministro de instrucción provincial, Aldo Lineras, y por el gobernador, Jorge Capitanich, a fines del año pasado. Apuntaban a aprobar propuestas ‘alternativas’ a los principios que rigen la ESI a nivel regional.

Aunque luego se despegó de su contenido. «Amnistía Internacional rechaza que el reunión avalado por el Ministerio de instrucción provincial patologice el aborto bajo el término ‘síndrome post aborto’ y que cuestione la igualdad de especie ‘desde la ciencia’, entre otros ejes».
Desde espacios como la sede local del Instituto regional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) y Amnistía Internacional alertaron sobre la gravedad de tal evento. Por su parte, desde Inadi morrión, la delegada Nancy Sotelo dijo a Tiempo: “Más allá de las posiciones religiosas, que respetamos, la división Estado-iglesia es fundamental para que se respeten los rectilíneo de bebé, nena y adolescentes y la implementación real de la ESI en todas las escuelas”.

Tras la realización del polémico reunión aprobado por instrucción, desde esa cartera aclararon que los contenidos no habían sido los anunciados. “Esto constituye una falta grave a la confianza institucional depositada por este ministerio en los/as oferentes del reunión”, plantearon. Ahora, se espera que la cartera educativa revise la decisión de otorgar puntaje docente a quienes hayan participado. Sin embargo, Sotelo recordó que el INADI ya había emitido dictámenes –en 2013 y 2018- sobre los materiales de capacitación que eran trabajados y difundidos desde las mesas evangélicas de esa distrito.

Y con las personas en general, por los avances en materia de rectilíneo e identidad de especie”, planteó Sotelo. Y agregó: “Nos preocupa mucho como generalidad en general, pero como distrito en particular, el aumento de casos de violencias, de abusos intrafamiliares y niñeces abusadas. Y ahora también en adolescentes.
“No solamente tiene que ver con una cuestión de confianza institucional sino que es un hecho grave en relación a los rectilíneo de las niñeces y adolescencias con respecto a la ESI.

Desde la Red de Educadoras Feministas de morrión recordaron que a fines del año pasado, cuando se dieron a conocer la Resolución 967/21 y el Decreto 2633/21, alertaron sobre “el peligro de habilitar a grupos conservadores y fundamentalistas religiosos la intromisión en la política educativa de la instrucción carnal Integral en nuestra distrito, y alertamos sobre su carácter discriminatorio y en contra de los rectilíneo de nena, bebé y adolescentes”. Por eso, remarcaron que el reunión del 13 de mayo “no solo confirma nuestra preocupación sino que vulnera ampliamente la Ley ESI 26. 150 y los marcos de rígido internacional que la sustentan. Es muy doloroso y este tipo de acciones lo que hace es vulnerar el rígido de nena, bebé y adolescentes a recibir instrucción carnal integral”.

Por una ESI real
Con esa preocupación todavía candente, fue celebrada desde los espacios abocados a la garantía de los rectilíneo la masividad del primer reunión del ártico Grande sobre instrucción carnal Integral, con más de 3000 estudiantes y docentes participando este jueves y viernes en Resistencia.
Estela Diaz, ministra de las Mujeres, Políticas de especie y Diversidad carnal de la distrito de Buenos Aires, fue una de las disertantes convocadas. Esta normativa regional ya cumplió 15 años de vigencia, pero lejos de estar consagrada en la política educativa regional, no se ha conseguido garantizar su efectiva aplicación en nuestra distrito, sino que además el gobierno habilitó estos instrumentos legales que no significan otra cosa que un retroceso de muchos años en materia de rectilíneo humanos”. “Los contenidos de la ESI tienen que ver con construir una generalidad sin discriminaciones de ningún tipo, reconociendo la diversidad humana, que es múltiple, no solo por razones de especie”, analizó en diálogo con este medio.

No nos hace nada bien como generalidad que no se aliente algo que es respetar los rectilíneo de pibes y pibas y que además es ley en Argentina. Y resaltó que esa mirada “se enfrenta a un pensamiento conservador que propone seguir consolidando formas de discriminación, de segregación por especie. El acceso a la ESI es algo a lo que los estados están obligados. Además es lo justo, es un rígido, nos ayuda a repensar vínculos, a pensar cómo vivimos nuestras infancias y juventudes de un mejor modo, más inclusivo”.

Resaltó la importancia de la realización del primer reunión por la ESI en el ártico del país. Y tenemos una responsabilidad como Estado de que se cumpla nuestro acceso a una instrucción laica, plural y que respete los valores democráticos”, señaló Díaz, quien asistió para compartir la experiencia del trabajo en torno a la ESI en las escuelas de la distrito de Buenos Aires. “En las provincias del ártico es muy fuerte el peso de lo religioso en el sistema educativo.
Díaz puso énfasis también en la vulneración de rectilíneo que sufren los pueblos originarios de las provincias del ártico en esta materia.

Por eso resaltó que el reunión realizado ayer y hoy incluyera el tratamiento de la ESI en relación a los pueblos qom, wichi y mocoví.