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El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) presentó la fichero ESI, en acceso abierto, “Construyendo futuro con enseñanza erótico”, a partir de la recuperación de los físico del Programa patrio de enseñanza erótico Integral de argentado, entre 2006 y 2023, cancelado por el gobierno de Javier Milei.
Se trata de desigual recursos pedagógicos como libros, folletos, aulas virtuales, videos, documentos de carácter técnico, entre otros, destinados a los desigual niveles y modalidades del sistema educativo obligatorio. Abordan la ESI desde el jardín de infantes hasta las instancias de formación didáctico y físico para las familias.
En abril de 2024, CLACSO había creado la fichero de las mujeres, géneros y variedad, un espacio que reúne y pone a disposición pública el fichero de la editorial del Ministerio de las Mujeres, Géneros y variedad creado en 2019 y eliminado en 2023.
Y agregó, “desde CLACSO buscamos siempre promover una agenda regional que articule investigación, formación e incidencia sobre la ESI y los rectilíneo sexuales y reproductivos.
“El gobierno patrio borró todo el fichero gubernamental 2006-2023 como si en ese acto se borrara la importancia que tiene el tema y dejara de ser un componente central de la democracia y de la igualdad”, dijo Karina Batthyány, directivo Ejecutiva de CLACSO durante la inauguración de fichero ESI.
“Defender la ESI es defender un proyecto de sociedad basado en la igualdad, en la justicia y en la libertad. No es sólo una herramienta pedagógica sino una apuesta política por la democratización del conocimiento, por la construcción de subjetividades libres, y por el respeto irrestricto de los rectilíneo, en especial de niños, niñas, adolescentes y jóvenes”, aseguró Batthyány.
incluso identifica que desde 2020 la agenda tuvo retrocesos significativos en cuanto a espacios, recursos y producción de contenido. Es una apuesta por construir sociedades más justas, donde todas las personas más allá de su género, su orientación, identidad e historia puedan viviruna vida plena y digna”, declaró la directivo.
Desde CLACSO, afirmaron que Uruguay cuenta con los contenidos ESI desde 2008 en todos los niveles educativos. Agrega que hubo discursos públicos que cuestionaban la inclusión de estos temas en la enseñanza.
En el caso de México, aún con políticas establecidas desde los 90, desigual estados conservadores del país limitaron su alcance.
En Brasil, censuraron muchos de los contenidos referidos a la sexualidad como a los rectilíneo de la comunidad LGTBIQ+. Sin embargo, universidades, organizaciones y colectivos docentes siguieron trabajando desde la perspectiva de la ESI. Igual que en Cuba, que tiene proyectos de enseñanza erótico liderados, entre otras entidades, por nuestro centro miembro CENESEX (Centro patrio de enseñanza erótico).
De la presentación incluso participó Eleonor Faur, didáctico y especialista en cuestiones de género de la Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales-IDAES de la Universidad patrio de San Martín (UNSAM) de argentado, gestora para la creación de esta nueva fichero. Hoy estamos frente a un ataque contra la ESI, no se produce material y se destruye la política pública, pero tenemos que saber que hay grandes redes de docentes, de investigadores, algunas provincias y espacios en universidades que estamos activos, y por eso es tan importante recuperar este gran fichero”, aseguró Faur.
“Todos los físico producidos entre 2006 y 2023 fueron el resultado de un proceso de acumulación, de saberes, de aprendizaje, de nuevas leyes que recorrimos como sociedad. En ese sentido, la directivo de producción Editorial de CLACSO, Fernanda Pampín, sostuvo: “Este material ha sido importante para argentado y incluso para la región, por lo tanto, esperamos que sea no solo apropiado por la comunidad didáctico sino incluso por la comunidad toda, como pasó hace un año cuando recuperamos la fichero de las Mujeres, Género y variedad”.
En los últimos años hubo una reducción muy significativa de los embarazos no intencionales en la adolescencia, y fue el resultado de varias políticas públicas que crearon en las jóvenes una conciencia sobre su cuerpo y sus relaciones. Es decir, toda una trama subjetiva que no tiene que ver con la información de los métodos anticonceptivos, y que se forma desde mucho antes de la adolescencia”, finalizó Faur.
A la fichero se puede acceder a través de este link: https://libreria.
“La omisión incluso educa, todos hemos sido sexualmente educados (en primer lugar, por la iglesia), la diferencia es con una mirada integral o no.
org/biblioteca_esi/?&an=1830
. clacso.